Physik-Preis "Macke Award" geht an Bad Zeller

Mag. Michaela Maurer, 24.09.2020 13:00

BAD ZELL. Der Wilhelm Macke Award geht in diesem Jahr an den Bad Zeller Alexander Ebner für seine spektakuläre neue spektroskopische Analysetechnik. Sein Vortrag mit dem Titel „High Power Quantenkaskadenlaser – Wir beobachten Moleküle bei der Arbeit“ überzeugte das Publikum, das zugleich die Jury bildete.

Jedes Jahr werden an der Johannes Kepler Universität Linz hervorragende Physik-Masterarbeiten ausgezeichnet. Um zu gewinnen, müssen die Kandidaten das Publikum überzeugen. Präsentiert wurde auch heuer wieder vor Schülern – die Vorträge waren also kurz, verständlich und humoristisch. Dem Publikum wurde ein kurzweiliger Nachmittag geboten, mit Vorträgen, die Einblicke in unterschiedliche Bereiche der Physik gaben.

Der Sieger: Alexander Ebner

Durch den Einsatz von Quantenkaskadenlasern gelang es Alexander Ebner, eine vielseitige spektroskopische Analysetechnik zu revolutionieren. Das neue Verfahren ist 10.000-mal heller sowie 60.000-mal schneller als bestehende Alternativen und ermöglicht damit neue Anwendungsgebiete für Industrie und Forschung.

Weitere Finalisten

Franziska Maier (Institut für Angewandte Physik) reichte die Arbeit „Dem Atomkern auf der Spur – Mit der JKU ans CERN“ ein. CERN ist das weltweit größte Forschungszentrum auf dem Gebiet der Teilchenphysik. Hier hat Franziska Maier exotischen Atomkernen eine Ionenfalle gestellt und sie mit einem Laser genauer untersucht. Wie das funktioniert und warum das für das Verständnis von Atomkernen wichtig ist, erklärt sie in ihrem Vortrag.

Michael Ammann (School of Education) trat mit der Arbeit „Die vielen Gesichter der Entropie - Ein Entwirrspiel in 6 Akten“ an. Entropie ist eine wesentliche Eigenschaft des Universums und ein Grund dafür, warum Zeit eine Richtung hat - und warum der Schreibtisch schneller unordentlich als aufgeräumt ist. Entropie zu erklären ist hingegen gar nicht so einfach. Michael Ammann macht sich mit viel Energie an die Aufgabe, Energie, ihren Erhalt und den Zustand der Unordnung schülergerecht zu erklären.