Provozierende Bildung

Er stellt darin die These auf, dass Bildung als Provokation angesehen wird und geht der Frage nach, warum das so ist. Das Buch ist (s)eine treffende Diagnose über das Dilemma unseres Bildungssystems.

Omnipräsentes Schlagwort

Alle reden von Bildung. Sie wurde zu einer säkularen Heilslehre für die Lösung aller Probleme – von der Bekämpfung der Armut bis zur Integration von Migranten, vom Klimawandel bis zum Kampf gegen den Terror. Während aber „Bildung“ als Schlagwort in unserer Gesellschaft omnipräsent geworden ist, ist der Gebildete, ja jeder ernsthafte Bildungsanspruch zur Provokation geworden.

Die Gründe dafür nennt Konrad Paul Liessmann in seinem neuen Buch. Dafür begibt er sich sowohl in die Niederungen der Parteienlandschaft als auch in die Untiefen der sozialen Netzwerke, er denkt über den moralischen Diskurs des Zeitgeists nach und darüber, warum es so unangenehm ist, gebildeten Menschen zu begegnen.

Biographie

Konrad Paul Liessmann, geboren 1953 in Villach, ist Professor am Institut für Philosophie der Universität Wien, Essayist, Literaturkritiker und Kulturpublizist. Er veröffentlichte zahlreiche wissenschaftliche und essayistische Veröffentlichungen zu Fragen der Ästhetik, Kunst- und Kulturphilosophie, Gesellschafts- und Medientheorie sowie zur Philosophie des 19. und 20. Jahrhunderts. Liessmann erhielt 2004 den Ehrenpreis des österreichischen Buchhandels für Toleranz im Denken und Handeln und wurde 2006 als „Wissenschaftler des Jahres“ ausgezeichnet.

Veröffentlichungen

Im Zsolnay Verlag gibt er die Reihe „Philosophicum Lech“ heraus. Seine „Theorie der Unbildung“ (2006) war ein großer Erfolg und wurde in viele Sprachen übersetzt. Zuletzt erschienen bei Zsolnay seine Bücher „Das Universum der Dinge“ (2010), „Lob der Grenze“ (2012) und „Geisterstunde: Die Praxis der Unbildung. Eine Streitschrift“ (2014), sowie im Carl Hanser Verlag gemeinsam mit Michael Köhlmeier „Wer hat dir gesagt, dass du nackt bist, Adam?“. „Bildung als Provokation“ erschien im September 2017.