Kritik an Unterrichtsmethoden an der Neuen Mittelschule Grieskirchen

Unzufrieden zeigen sich Eltern mit dem Verhalten und der Art des Unterrichtens mancher Lehrer an der Neuen Mittelschule. Dies ginge laut einer Mutter so weit, dass ihr Kind bereits Symptome von Versagensängsten zeige, Angst vorm Schulegehen hätte und bei Schularbeiten einfach das Gelernte nicht mehr umsetzen könne. „Die Kinder werden vom Lehrer im Unterricht vor den anderen Schülern bloßgestellt, wenn sie etwas nicht können. Dabei wäre die Wertschätzung gegenüber den Kindern wichtig“, erzählt die Mutter. Hier hakt auch eine andere Mutter ein: „Das Verständnis für die Kinder ist abhanden gekommen. Die Lehrer erwarten respektvollen Umgang, aber die Lehrer selbst schreien und stellen bloß, wo bleibt der Respekt gegenüber den Kindern?“ Auf Tips-Nachfrage bei Doris Neubacher, der Direktorin der Neuen Mittelschule 2, zeigt sich diese sehr überrascht. Dass Eltern mit der Schule unzufrieden seien, davon wisse sie überhaupt nichts. „Bei mir hat sich niemand beschwert. Gerade in Sachen Wertschätzung kann ich mir das gar nicht vorstellen“, meint Neubacher. Dass Lehrer herumschreien sollen oder es sehr laut in den Klassen sei, auch das stimme laut der Direktorin einfach nicht. „Ich bin sehr verblüfft, dass die Eltern nicht direkt zu mir kommen.“ Auf Nachfrage bei den betroffenen Eltern hätten sich diese sehr wohl an die Schule gewandt und ihre Probleme deponiert.

Kritik an der Art des Unterrichts

Eine Mutter kritisiert die Art des Unterrichtens: „Mir fehlt die richtige Pädagogik und die Liebe der Lehrer zur Pädagogik, dass sie etwas vermitteln wollen und auch spüren, dass es bei den Schülern ankommt. Es wird immer nur von Pflicht geredet, aber es fehlt, dass man der nächsten Generation das Wissen beibringt.“ Es fehle zudem, dass Dinge begreifbar gemacht werden. „Ich kritsiere, dass die Kinder nicht mehr so unterrichtet werden, dass sie dabei den Verstand einsetzen müssen. Sie bekommen irgendwelche Zettel mit viel Information, aber ohne Hintergründe. Sie verstehen die Zusammenhänge nicht mehr. Früher waren die Schüler noch in einem Dialog mit dem Lehrer“, meint diese Mutter. Es gäbe zudem viel Frontalunterricht, auf die Kinder werde nur sehr wenig eingegangen. Auch diesen Vorwurf kann die Direktorin nicht nachvollziehen: „Es gibt Sequenzen mit Frontalunterricht, aber auch genauso Einzel- und Gruppenarbeiten. Es ist die gute Mischung, die es bei uns ausmacht.“

Schulabmeldungen

Aufgrund der Vorfälle sollen Eltern Kinder auch schon abgemeldet haben. Dies verneint Neubacher: „Dass es Abmeldungen gab, weil die Kinder nicht mehr in dieser Schule sein wollten, stimmt nicht.“ „Die Lehrer empfinden die Schüler mittlerweile als Feind – so mein Gefühl“, zeigt sich eine Mutter verärgert. Eine andere Mutter erzählt, dass ihr Kind nachweislich eine Lernschwäche hätte, dies aber bei den Lehrern nicht, beziehungsweise nur wenig, berücksichtigt wird. Die Kinder sollen unter einem enormen Leistungsdruck stehen. „Die schlechten Schüler bleiben auf der Strecke. Das kritisiere ich am System der Neuen Mittelschule.“ Zu diesem Vorwurf meint die Direktorin: „Unsere Schüler sind sehr kritisch. Wenn etwas zu viel oder zu schwierig ist, sagen sie immer sofort, ob es auch langsamer geht. Und das wird von den Lehrern selbstverständlich auch angenommen und umgesetzt“, so Neubacher.

Gutes Verhältnis zu Schülern

Bei der Neuen Mittelschule sind zwei Lehrer in der Klasse. So könne man laut der Direktorin sogar besser auf einzelne Schüler eingehen. „Was es aber natürlich nicht leichter macht, ist, dass die Schüler nicht mehr so gut sind wie früher. Sie sind schneller abgelenkt, kommen mit mehr Problemen von zu Hause in die Schule oder haben Deutsch nicht als Muttersprache“, erklärt die Direktorin und meint: „Wir haben sehr große erste Klassen und die Repetenten erleichtern die Sache auch nicht. Für die Volksschüler ist es auch eine neue Situation, wenn sie in die NMS kommen, es muss erst ein Zusammenfinden stattfinden. Aber gerade in der vierten Klasse haben wir sehr liebe Schüler und zu ihnen auch ein gutes Verhältnis“, erklärt die Direktorin. Es sei daher keinesfalls so, dass Lehrer nicht auf die Schüler eingehen. „Ich habe auch schon Situationen beobachtet, wo die Lehrer gewisse Themen mit einzelnen Schülern außerhalb der Klasse noch einmal durchnehmen und noch einmal erklären.“

Kritik an Nachmittagsbetreuung

Kritisiert wird auch die Nachmittagsbetreuung an der Schule. „Die Lehrer schaffen es nicht, den aktuellen Lernstoff oder Hausübungsthemen an die Nachmittagsbetreuung weiterzugeben. Es ist einfach nur eine Kinderaufbewahrungsstätte statt einer konkreten Lernunterstützung“, erzählte eine Mutter, die ihr Kind mittlerweile von der Nachmittagsbetreuung abgemeldet hat und Einzel-Nachhilfestunden bezahlt. „Die Hausübungen werden in einem Schulplaner eingeschrieben, den die Schüler immer mithaben sollen. Wenn die Schüler die Hausübungen nicht in den Schulplaner schreiben, ist es schwierig nachzuvollziehen. Oft muss man auch sehr nachbohren, was die Schüler zu tun haben“, erklärt die Direktorin dazu.

Sehr gute Umfragewerte

Die Direktorin kann die Vorwürfe nicht nachvollziehen, auch deshalb nicht, da jedes Jahr anonyme Umfragen unter den Schülern durchgeführt werden. Hier werde konkret abgefragt, wie es den Jugendlichen in der Schule geht, mit sozialen Kontakten, mit den Lehrern oder wie wohl sie sich fühlen. „Bei uns fallen die Befragungen immer sehr gut aus. Deshalb überraschen mich die Vorwürfe umso mehr, da sie nicht bis zu mir gekommen sind.“ Auch beim Schülerparlament, wo die Jugendlichen direkt ihre Anliegen äußern können, seien keine Differenzen aufgetaucht. „Die Klassensprecher sind hier noch nie mit Klagen zu mir gekommen, und das nicht, weil ich so streng bin, sondern weil es keine Probleme gab. Die Schüler kommen ansonsten immer schnell zu mir und die Probleme werden schnell gelöst“, versichert Neubacher.

Angebot zur Aussprache und Problemlösung

„Wir sind eine tolle Schule, davon bin ich überzeugt. Deshalb tut es mir umso mehr weh, wenn ich diese Vorwürfe höre. Ich wünsche mir und biete an, dass die betroffenen Eltern zu mir kommen und wir uns das konkret ausreden können, wo die Probleme liegen, damit diese gelöst werden können“, so Neubacher.

Manko beim Schulsystem

Für die Schulen in der Stadt Grieskirchen ist der Ausschuss für Schule, Kindergarten, Sport, Bildung und Generationen mit Obmann und Vizebürgermeister Michael Lehner (FPÖ) zuständig. Auf Tips-Nachfrage meint Lehner, dass bisher noch keine Eltern aufgrund von persönlichen Problemen mit Lehrern an ihn herangetreten seien. Allerdings sieht auch Lehner Mankos beim System der NMS. Es käme vor, dass sehr gute Schüler nach einer NMS in einer weiterführenden Schule große Probleme haben. „Hier zeigt sich dann, wie viel das System der Neuen Mittelschule wert ist“, meint der Ausschussobmann. „Ich kann dem nichts abgewinnen, dass unter der breiten Masse Versuche gestartet werden. Es wird nur auf den Jugendlichen ausgetragen, mit für sie eventuellen Folgen für das weitere Leben. Man kann nicht davon ausgehen, dass jeder Schüler gleich ist“, sagt Lehner, der der angeblichen Problematik an der Schule nachgehen möchte und anbietet, dass Eltern mit ihm in Kontakt treten können, um Problemen auf den Grund zu gehen.<