Radio FRO und HBLW Landwiedstraße beim Schulradiotag 2018
LINZ. Radio als Lernform: Am Schulradiotag, dem 26. November, von 9:00 bis 17:00 haben die SchülerInnen das Wort. Radio FRO beteiligt sich gemeinsam mit der HBLW Landwiedstraße. Der Schulradiotag wird seit 2013 jährlich von den Freien Radios in Österreich veranstaltet.

Das freie Radio aus Linz und die Klasse 2DFW der HBLW Landwiedstraße machen gemeinsam Programm beim Schulradiotag. Von 12:30 - 13:00 senden die SchülerInnen mit ihrer Lehrerin Birgit Pichler live zum Thema „Jugend und Politik“ aus dem Radio FRO-Studio. Alle 14 freien Radios in ganz Österreich übernehmen die Sendung. Die Jugendlichen nehmen sich thematisch viel vor: es geht um Türkische Gastarbeiter, Menschenrechte, Drogenpolitik und Zukunftsperspektiven von Jugendlichen heute.
Zur Motivation von SchülerInnen-Radio
„Radio als Lernform“ soll an Schulen hörbar gemacht und die Schule als sozialer Ort gewürdigt werden. Durch Radio können sozialer Alltag und Lernstoff kreativ und spielerisch bearbeitet werden. Mit einfachen Mitteln kann jedes Fach, jedes Thema zur Sendung werden. Radio kann hier vermitteln: Die Arbeit an Themen und das Einbringen von Lebenserfahrungen sind gefragt. Radio entsteht aus Gesprächen, Zuhören, Fragen stellen, dem Interesse am Thema und den GesprächspartnerInnen. „Radio als Lernform“ fördert kritisches Denken, Freude am Tun und Respekt.
Je nach Interesse entstehen Hörspiele, Reportagen, Diskussionen oder Interviews. Die SchülerInnen können sich einbringen, als ModeratorInnen, TechnikerInnen, ReporterInnen, beim Schnitt oder auch als MusikerInnen.
Schulworkshops bei Radio FRO
Radio FRO veranstaltet regelmäßig individuelle Workshops für Schulklassen. Erst letzte Woche waren 32 SchülerInnen des Brucknergymnasium Wels zu Gast. Bei einem 4-stündigen Radio-Workshop haben die SchülerInnen so einen Blick hinter die Kulissen eines Radiosenders werfen können. Diese Woche gestalten die SchülerInnen in einem zweiten Workshop eine eigene Sendung. Radio FRO trägt so zur Förderung von Medienkompetenz bei.


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