BBS Rohrbach feiern 30 Jahre eigenständiges Lernen nach Dalton

Begonnen hat alles mit einer Idee von Günther Hofer und Anna Hofer, die sich beim Besuch einer Daltonschule in Holland inspirieren ließen. Es bildete sich ein engagiertes Team von Lehrkräften und nachdem die erste Umsetzung in einer HAS-Klasse gute Erfolge zeigte, wurde das Konzept immer weiter ausgebaut. Zum 20-jährigen Jubiläum besuchte das Dalton-Team unter der Leitung von Doris Ortner und Elisabeth Spöcker innovative Schulen in Kassel und Göttingen und der Daltonunterricht wurde mit den Selbstlerntagen und später mit dem Frei Day erweitert.

Heute besteht das Dalton-Team aus 30 Lehrkräften, die heuer 15 Dalton-Klassen, fünf Selbstlerntag-Klassen und drei Frei Day-Klassen coachen. Koordiniert wird dieses Team von Barbara Pöschl und Magdalena Eder. „Mit unseren innovativen Lernformaten möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler zukunftsfit machen und sie bestmöglich auf die Berufswelt und die Herausforderungen des Lebens vorbereiten“, betont das Team. Denn: „Die Anforderungen an Ausbildung und Beruf verändern sich laufend. Selbstständigkeit, Eigenverantwortung, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität und die Bereitschaft werden immer wichtiger.“

Schüler übernehmen Verantwortung für den Lernprozess

Wie funktioniert nun das Dalton-Konzept? Durch die Verbindung von Freiheit, Verantwortung, Zusammenarbeit und Begleitung werden Lernräume geschaffen, in denen die BBS-Schüler Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess übernehmen. Sie lernen, ihre Zeit zu organisieren, Aufgaben selbstständig zu lösen, Entscheidungen zu treffen und ihren Lernfortschritt zu reflektieren. Gleichzeitig erfahren sie, wie wichtig Zusammenarbeit, gegenseitige Unterstützung und ein respektvoller Umgang miteinander sind. Die Lehrkräfte begleiten diesen Prozess als Lerncoaches. Ziel ist es, dass die Jugendlichen nicht nur Wissen erwerben, sondern sich zu selbständigen, verantwortungsbewussten, neugierigen Persönlichkeiten entwickeln können.